El modelo Triple Hélice
"Los actores más importantes de este proceso son las empresas, el estado y las universidades" Henry Etzkwotiz.
-Las universidades como productoras de conocimiento.
-El estado como oferente de un marco regulador apropiado, generando entornos de crecimiento que, en definitiva, empujarán a un país con una dinámica de crecimiento sustentable y progresiva
-Las empresas son las que generan las nuevas oportunidades de negocio.
Los tres actores trabajando en forma conjunta, según el modelo de triple hélice del Profesor Henry Etzkwotiz, generarán un proceso en forma de círculo virtuoso.
Según el consultor internacional Santiago Pinzón Galán y citando al Profesor Etzkwotiz “los tres se convierten en socios estratégicos. Los investigadores académicos se transforman en empresarios de sus propias invenciones y tecnologías, los cuales desarrollan alianzas con el sector privado y aprovechan las oportunidades de acuerdo al marco normativo y los incentivos financieros existentes ofrecidos por el Estado” .
Vale replantearse que estamos haciendo respecto de este probado y eficiente modelo.
Las empresas ¿generan vínculos profundos con las Universidades?
Las universidades ¿son verdaderamente expulsoras y propagadoras de conocimiento fuera de sus ámbitos?. Más radical aún ¿son generadoras de nuevos conocimientos y son replicantes de los ya existentes?
El estado ¿asume un rol activo en las políticas de innovación o deja librado a las iniciativas particulares integraciones que respondan, parcialmente, al modelo de triple hélice?
Viendo lo que ocurre alrededor del mundo podemos dar fe que “los clusters o conglomerados de innovación en el mundo, Sillicon Valley en California, Dalian y Shangai en China, o Bangalore en India, se han desarrollado por la estrecha colaboración, comunicación y efectiva utilización de redes entre Universidad, Empresa y Estado”.
EL MODELO DE TRIPLE HÉLICE DE RELACIONES UNIVERSIDAD,INDUSTRIA Y GOBIERNO: Un Analisis critico
Teresa González de la Fe
El modelo de Triple Hélice (TH en adelante) de relaciones UIG está en esta estela de producción académica destinada al uso de gobiernos y de organismos de financiación de la investigación. Su aportación distintiva es que procede de la sociología. Es un enfoque sociológico para el análisis de la innovación (Etzkowitz, 1994, Leydesdorff y Etzkowitz, 1996) y es, al mismo tiempo y sobre todo, una orientación para las políticas de innovación, una guía para lograr un desideratum. Se propone como complemento sociológico del enfoque de la economía evolutiva del cambio tecnológico tomando como elementos a la reflexividad y la comunicación (Leydesdorff, 2005). Es por ello un modelo prescriptivo para impulsar la innovación, al tiempo que es un análisis descriptivo de casos exitosos de innovación (Viale y Ghiglione, 1998). En este sentido, la TH es una propuesta más para ofrecer razones que justifiquen y legitimen decisiones políticas en materias de innovación y economía del conocimiento, al igual que otros enfoques como el de Sistemas de Innovación (Lundvall et al., 2002) o el Modo 2 de producción de conocimiento (Gibbons et al., 1994; Nowotny et al., 2001).
El modelo de TH se centra en el análisis de las relaciones e interacciones mutuas entre las universidades y los entornos científicos como primera pala de la hélice, las empresas e industrias como segunda pala y las administraciones o gobiernos como tercera pala. Atiende a las interacciones y comunicaciones entre actores e instituciones de las tres palas de la hélice, pues asume que la innovación surge de las interacciones mutuas entre ellas: el potencial para el conocimiento innovador, los recursos económicos y las posibilidades de mercado, y las normas e incentivos de las políticas públicas de innovación.
El modelo TH tiene su origen en la universidad empresarial surgida en los Estados Unidos donde existe una amplia tradición de colaboraciones entre los entornos académicos e industriales, entre la universidad y las agencias gubernamentales y entre el gobierno y las industrias (Etskowitz, 1989).
La innovación se convierte en el elemento que dota de ventajas competitivas a las empresas, y la investigación científica y tecnológica pasa a ser la base para la creación de riqueza y para el desarrollo económico. Surge el concepto de “economía basada en el conocimiento” (OCDE, 1996) que se convierte en el objetivo de la mayor parte de las políticas económicas de los países posindustrializados, como sucede en la Unión Europea con los compromisos basados en la cumbre de Lisboa del año 2000 (Leydesdorff, 2006a)
Los sistemas de innovación se consideran como dinámicas de cambio tanto en los sistemas de producción como de distribución (Leydesdorff y Etzkowitz, 2001a) y tienen lugar en el seno de economías basadas en conocimiento.
A su vez, el continuo aumento, tanto en el volumen como en la magnitud de su peso en el PIB de los estados, de productos que incorporan conocimiento conforma el tejido de la sociedad del conocimiento, concepto éste que también requiere de precisión y mejor definición (González 2002), dado su doble papel descriptivo y prescriptivo en los discursos académicos y políticos..
A su vez, el continuo aumento, tanto en el volumen como en la magnitud de su peso en el PIB de los estados, de productos que incorporan conocimiento conforma el tejido de la sociedad del conocimiento, concepto éste que también requiere de precisión y mejor definición (González 2002), dado su doble papel descriptivo y prescriptivo en los discursos académicos y políticos..
Los motores de la innovación son las relaciones e interacciones a dos o tres bandas entre estos subsistemas de acción. Los mecanismos que operan son la asunción institucional de otros roles y la emergencia de organizaciones híbridas en un contexto cultural (de normas y valores) que propicie y fomente este tipo de procesos de cambio. Las organizaciones se conciben como generadoras de fines y de recursos, mientras que las instituciones proporcionan valores y normas
El papel de las universidades es estratégico en todo el proceso, pues se requiere que las universidades desempeñen nuevas funciones y que se generen instituciones diferenciadas. La tercera función de la universidad en las economías y sociedades de conocimiento es contribuir al desarrollo económico y social local mediante innovaciones basadas en conocimientos
La tercera revolución académica esta en marcha ya en muchas universidades. Éstas son las universidades emprendedoras que asumen la creación de empresas o de nidos empresariales en sus laboratorios e instalaciones, dando lugar a un nuevo tipo de personal universitario y a un tipo nuevo de investigador: el científico-empresario.
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Fuente:
http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/download/327/328
http://www.emprendedoresnews.com/tips/creatividad/el-modelo-triple-helice.html
Etzkowitz, H., Academic-Industry Relations: A Sociological Paradigm for Economic Development, en Leydesdorff, H., Van den Besselaar, P. (Eds.), Evolutionary Economics and Chaos Theory: New directions in technology studies.
Etzkowitz, H., The Triple Helix: academy-industry-governement relations and the growth of neo-corporatist industrial policy in the U.S., en S. Campodall¿Orto (ed.), Managing Technological Knowledge Transfer, EC Social Sciences COST A3, Vol. 4, EC Directorate General, Science, Research and Development, Bruselas, 1997.
Etzkowitz, H., The Triple Helix: academy-industry-governement relations and the growth of neo-corporatist industrial policy in the U.S., en S. Campodall¿Orto (ed.), Managing Technological Knowledge Transfer, EC Social Sciences COST A3, Vol. 4, EC Directorate General, Science, Research and Development, Bruselas, 1997.
The Knowledge-Based Economy Modeled, Measured, Simulated -'the triple helix of university-industry-government relations'
Loet Leydesdorff
http://www.leydesdorff.net/arist09/arist09.pdf
http://www.universal-publishers.com/book.php?method=ISBN&book=1581129378
http://www.leydesdorff.net/
http://www.leydesdorff.net/th4/spp.htm
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Sigue en:http://brujulaeconomica.blogspot.com/2011/09/n-285-el-modelo-triple-helice.html
http://www.leydesdorff.net/arist09/arist09.pdf
http://www.universal-publishers.com/book.php?method=ISBN&book=1581129378
http://www.leydesdorff.net/
http://www.leydesdorff.net/th4/spp.htm
THE DYNAMICS OF INNOVATION:
FROM NATIONAL SYSTEMS AND "MODE 2" TO A TRIPLE HELIX OF UNIVERSITY‑INDUSTRY‑GOVERNMENT RELATIONS
Henry Etzkowitz* and Loet Leydesdorff**
http://www.leydesdorff.net/rp2000/-------
Triple Hélice: el papel de las empresas y los emprendedores
Entrevistas a David Walburn, Profesor de la London South Bank University, Eeva-Liisa Koivumaki, Directora de Desarrollo de Jykes, Empresa de Desarrollo regional de Jyvaskyla (Finlandia) y Jean Severijns, Director de Internacionalización de la provincia de Limburg (Países Bajos).
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9XBfYCak90o
http://www.ing.unal.edu.co/eventos/gestec_innovacion/img/presentaciones/auditorio1/ponencias/4_velasquezingrid.pdf
.http://es.scribd.com/doc/6928261/La-triple-helice-como-un-modelo-para-estudios-de-innovacion
Sigue en:http://brujulaeconomica.blogspot.com/2011/09/n-285-el-modelo-triple-helice.html
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